ECSPER Gestion de projet - Objectif satellite
Caterino Paula, Couraye du parc Solenne Couraye du Parc, Ducastelle Arnaud, Fronton Kathy, Menegaldo Raphae?l, Morscheidt Willy, Quelennec Katia, Vermeulen Mathieu
Inspiré d'un projet étudiant, ECSPER Objectif Satellite est une étude de cas de type serious game conçue comme un outil d'entraînement pour les étudiants avec les objectifs pédagogiques suivants : découvrir en pratique la gestion de projet, repérer les éléments clés de la gestion d'un projet et acquérir plus d'autonomie. Testé dans quatre établissements de l'enseignement supérieur, ce cas semble avoir été un succès auprès du public cible. Les ECSPER (Études de Cas Scientifiques Pour l'Expertise et la Recherche) désignent un ensemble de ressources pour l'enseignement supérieur sous la forme d'études de cas non-linéaires utilisant des éléments de gamification. Au travers d'une approche de type « jeu dont vous êtes le héros » sous la forme d’une enquête à résoudre ou d'une mission à mener, l’étudiant endosse le rôle du héros de l'histoire.Les cas ECSPER mêlent ainsi diverses activités pédagogiques imbriquées dans un scénario non linéaire avec un environnement graphique empruntant les codes de la bande dessinée. Les ECSPER utilisent le modèle Topaze de la chaîne éditoriale Scenari facilitant la création d’étude de cas non linéaires au format numérique.Description
Université productrice
Université Paris sciences et lettres, Institut Mines-Télécom, Université numérique ingénierie et technologie, Université des sciences en ligne
Discipline
Outils et méthodes de l'ingénieur - Gestion des ressources humaines, techniques managériales
Mots clés
étude de cas, Jeu sérieux, serious game, mécanique de la rupture, expertise scientifique, jeu de rôle, ECSPER
Langues
Français
Droits attachés à la ressource
Licence CeCILL version 2
Indication pédagogique
Niveaux
L3, Licence
Proposition d'utilisation
Objectifs pe?dagogiques 1. Prendre conscience que la gestion de projet est utile 2. De?velopper la capacite? de repe?rer les e?le?ments cle?s d’une gestion de projet 3. Repe?rer les de?marches, les outils inte?ressants par rapport a? un contexte, une typologie 4. Permettre l’acquisition autonome de compe?tences
Type(s) pédagogique(s)
Etude de cas, Liste de références, Questionnaire, Scénario pédagogique
Type(s) documentaire(s)
Texte, Ressource interactive
Durée d'apprentissage
6h00m00s